各党支部:
现将 2025 年 9 月份政治理论学习内容安排如下,请认真组织学习。
一、学习内容
(一) 习近平总书记重要讲话重要指示
1.纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年大会在京隆重举行 天安门广场举行盛大阅兵仪式 习近平总书记发表重要讲话并检阅受阅部队。
(《人民 日报》2025 年 9 月 4 日第 1 版)
2.习近平总书记作出重要指示强调 锲而不舍落实中央八项规定精神 推进作风建设常态化长效化。
(《人民 日报》2025 年 8 月 30 日第 1 版)
3.习近平总书记在主持中共中央政治局会议时的重要讲话审议《中国共产党思想政治工作条例》研究《中华人民共和国民族团结进步促进法(草案)》。
(《人民 日报》2025 年 8 月 30 日第 1 版)
4.习近平总书记就研究吸收网民对“十五五 ”规划编制工作意见建议作出重要指示。(《人民日报》2025 年 8 月 5 日第 1 版)
5.习近平总书记在听取西藏自治区党委和政府工作汇报时的重要讲话。(《人民 日报》2025 年 8 月 21 日第 1 版)
6.习近平总书记主持“上海合作组织+ ”会议并发表重要讲话。(《人民 日报》2025 年 9 月 2 日第 1 版)
7. 习近平总书记在主持中共中央政治局会议时的重要讲话决定召开二十届四中全会分析研究当前经济形势和经济工作。
(《人民 日报》2025 年 7 月 31 日第 1 版)
8.习近平总书记在党外人士座谈会上的重要讲话。(《人民 日报》2025 年 7 月 31 日第 1 版)
9.习近平总书记向世界青年和平大会致信。(《人民 日报》2025 年 7 月 30 日第 1 版)
(二)习近平总书记重要文章
1.《坚定不移推进高水平对外开放》。(《求是》2025 年第 14 期)
2.《在全国生态环境保护大会上的讲话》。(《求是》2025 年第 15 期)
3.《促进民营经济健康发展、高质量发展》。(《求是》2025 年第 16 期)
4.《弘扬伟大抗战精神,向着中华民族伟大复兴的光辉彼岸奋勇前进》。(《求是》2025 年第 17 期)
(三)深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题学习
1.党的十八大以来深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验。(《人民 日报》2025 年 5 月 26 日第 1 版)
2.八项规定改变中国。(中央纪委国家监委网站)
(四)其他学习内容
1.《习近平谈治国理政》第五卷。
2. 中办国办印发《整治形式主义为基层减负若干规定》。 (《人民 日报》2025 年 8 月 7 日第 1 版)
3.怀进鹏文章:以改革创新精神贯彻实施教育强国建设规划纲要。(《学习时报》2025 年 9 月 1 日第 1 版)
4.赵一德在调研卫生健康工作并主持召开座谈会时的讲话。 (《陕西日报》2025 年 7 月 22 日第 1 版)
5.省委常委会召开会议学习贯彻习近平总书记重要讲话精神 部署对外开放合作为基层减负公安和社会组织等工作 赵一德主持会议。(《陕西日报》2025 年 7 月 27 日第 1 版)
6.省委常委会召开会议认真学习习近平总书记重要讲话重要指示精神 研究经济工作部署生态环境保护和审计整改等工作赵一德主持会议。(《陕西日报》2025 年 8 月 2 日第 1 版)
7.省委常委会召开会议学习贯彻习近平总书记重要指示精神 研究部署“十五五 ”规划编制污染防治和信访等工作 赵一德主持会议。(《陕西日报》2025 年 8 月 9 日第 1 版)
8. 中共陕西省委十四届八次全会精神。(《陕西日报》2025 年 8 月 12 日第 1 版)
9.赵一德在调研文化建设工作时的讲话。 (《陕西日报》2025 年 8 月 19 日第 1 版)
10.省委常委会召开会议认真学习习近平总书记重要讲话精神 研究援藏思想政治安全生产和防汛等工作 赵一德主持会议。 (《陕西日报》2025 年 8 月 24 日第 1 版)
11.赵一德在全省高质量项目建设推进会暨县(市、区)委书记工作交流会上的讲话。(《陕西日报》2025 年8 月 28 日第1 版)
二、学习方式
采取“线上+线下 ”相结合的学习方式,线上依托“ 学习强国 ”学习平台、共产党员网、陕西先锋微信公众号等网络平台进行学习,线下以个人自学为主,不断强化理论武装,增强使命担当。
三、学习要求
(一)学院理论学习中心组要把《习近平谈治国理政》第五卷列入学习计划,持续增强学思想、悟思想、用思想的自觉性和坚定性,把学习成果转化为干事创业、推动高质量发展的实际成效。
(二)各党支部要结合实际情况,统筹安排好理论学习,把理论学习作为提高政治觉悟、增强党性修养、提升工作能力的重要途径。巩固拓展深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果,锲而不舍把作风建设的各项要求落到实处。要自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,杜绝“学用脱节 ”现象。